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 Semana del 26 al 30 de Enero

El lunes no hubo clases, por tanto no se hizo nada. El martes creamos el blog, elegimos la plantilla deseada y decidimos la temática de nuestro blog. Finalmente elegimos temática musical para los jóvenes, pues nos gusta mucho la música y nos parece entretenido y nos motiva a trabajar durante el semestre con este proyecto. El jueves comenzamos a organizar cómo vamos a ir publicando los post y como nos vamos a organizar el trabajo para participar entre todas en todos los apartados. Finalmente, el viernes continuamos poniendo al día a las que faltaron durante la semana y avanzando poco a poco con el blog; comenzamos a preparar playlists y buscar información para los demás apartados de nuestro blog. 

Semana del 2 al 6 de febrero

Esta semana hemos ido subiendo al blog los apartados correspondientes a cada día, siguiendo la organización que teníamos prevista. Sin embargo, no hemos podido avanzar tanto como nos habría gustado porque solo hemos tenido clase el lunes y el martes, ya que el resto de la semana se suspendieron las clases por la alerta de lluvias.

Aun así, como ya teníamos repartidas las tareas dentro del grupo, hemos podido mantener el blog actualizado y subir las publicaciones sin demasiados problemas. Aunque el tiempo de trabajo ha sido menor que otras semanas, hemos intentado aprovechar las clases que sí tuvimos para seguir avanzando en lo que estaba planificado.

En general, ha sido una semana un poco más corta de lo habitual en cuanto al trabajo en clase, pero aun así hemos podido continuar con el proyecto y mantener una buena organización dentro del grupo.

Semana del 9 al 13 de febrero

Durante esta semana hemos continuado organizándonos dentro del grupo, repartiendo de manera equilibrada las tareas que debía asumir cada una. Gracias a esta distribución, hemos podido ir publicando sin dificultad los apartados que correspondían a cada día y, al mismo tiempo, seguir buscando y reuniendo información que utilizaremos en las publicaciones de las próximas semanas.

Además, hemos comenzado a trabajar con una nueva herramienta llamada Scratch, que utilizaremos para crear juegos didácticos dirigidos al alumnado de primaria. Hemos decidido trabajar con los alumnos de tercer ciclo, específicamente los de quito de primaria. Además, la asignatura a trabajar será Conocimiento del medio, y el tema será sobre los mapas de España, tanto políticos como físico. 

La idea ha sido que cada una se enfoque en un tipo de mapa, en mi caso, por ejemplo ha sido el mapa político con respecto a las capitales de cada Comunidad Autónoma. Los saberes y criterios con los que se ha basado esta actividad son los siguientes:

Al principio, cuando comenzamos a utilizar la aplicación, nos resultó un poco complicado entender bien cómo funcionaba la plataforma y qué debíamos hacer exactamente, pero poco a poco hemos ido practicando, resolviendo dudas, buscando información y ahora ya nos sentimos más cómodas utilizándola y nos vemos capaces de realizar una actividad adecuada y divertida para los niños.

A partir de ahora, nuestro reto será organizarnos bien y gestionar el tiempo de forma adecuada para poder desarrollar ambas actividades sin dificultades.

Semana del 16 al 20 de febrero

Durante esta semana hemos seguido organizándonos como de costumbre, repartiendo las tareas de forma equilibrada para que todas participemos en el trabajo del blog. Gracias a esta organización, hemos podido ir publicando sin problema los apartados correspondientes a cada día y continuar recopilando información que nos servirá para las próximas semanas.

Además, hemos empezado a trabajar con la plataforma Scratch, que utilizaremos para crear juegos didácticos dirigidos al alumnado de primaria. Al principio nos costó un poco entender bien cómo funcionaba la herramienta y cómo empezar a construir el juego, ya que es una plataforma nueva para nosotras. Sin embargo, poco a poco hemos ido probando las diferentes opciones y ya nos vamos familiarizando más con su funcionamiento. Y también hemos decidido cómo comenzarán todos los juegos, para que tengan el mismo inicio o introducción.

A lo largo de la semana también hemos comenzado a trabajar de forma individual en nuestros propios juegos dentro de Scratch, cada una desarrollando su idea según el tema que corresponde al proyecto.Para aprender a usarlo, hemos empezado a experimentar con los personajes, los movimientos y algunas acciones básicas para ir dando forma a los juegos.

Por tanto, a partir de ahora tendremos que organizarnos bien para poder seguir avanzando tanto con el blog como con el desarrollo de los juegos en Scratch, intentando gestionar bien el tiempo para que ambas partes del trabajo avancen de forma equilibrada.

Semana del 23 al 27 de Febrero

Durante esta semana hemos seguido organizándonos como en las anteriores para continuar con las publicaciones del blog, encargándonos cada una de nuestra parte para ir subiendo los apartados correspondientes a cada día.

Además, he continuado avanzando en el desarrollo de mi juego en Scratch. El juego está centrado en las capitales de las comunidades autónomas de España, con la idea de que el alumnado pueda aprenderlas de una forma más dinámica. El protagonista es un perro astronauta llamado Tobías, que llega a la Tierra y necesita la ayuda del jugador para conocer mejor las capitales del país.

A lo largo de la semana he estado terminando de programar el inicio del juego, preparando también los distintos fondos que se utilizarán y configurando su funcionamiento dentro de la plataforma. Además, he comenzado a crear las primeras preguntas del juego y a programar las respuestas, incluyendo el sistema de intentos para que el jugador pueda responder y, en caso de no acertar, recibir la ayuda del personaje.

De esta forma, poco a poco el juego va tomando forma mientras sigo realizando también mi parte correspondiente del blog junto al resto del trabajo del grupo.

Semana del 2 al 6 de Marzo

Durante esta semana hemos seguido con el trabajo del blog, subiendo los apartados correspondientes a cada día y manteniendo la organización del grupo para que todo avanzara con normalidad.

En cuanto a mi juego en Scratch, he continuado desarrollándolo y esta semana me he centrado en terminar de programar todas las preguntas, asegurándome de que todo funcionara correctamente, desde los intentos del jugador hasta la ayuda que ofrece Tobías. También he añadido las descripciones del juego, explicando cómo deben jugarlo y destacando los saberes y criterios que se trabajan con la actividad, para que los alumnos comprendan mejor el objetivo educativo del juego.

Con esto, la estructura principal del juego ya está completa y funcionando.

Enlace del Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/1279190351 

Semana del 09 al 13 de Marzo

Durante esta semana hemos continuado manteniendo al día el blog, publicando cada una nuestra correspondiente actividad junto con la canción del día. Además, hemos comenzado con la elaboración de la tarea en Genially. En mi caso, me encargaré de realizar la presentación sobre las capitales de las Comunidades Autónomas de España. 

Mi propuesta consiste en diseñarla de forma dinámica y visual para que el alumnado de 5º de Primaria pueda comprender y recordar las capitales con mayor facilidad. Para ello, plantearé la actividad como un “viaje por España”, en el que los estudiantes recorrerán diferentes paradas a través de un mapa interactivo. 

En cada parada se presentará una capital concreta, explicando a qué comunidad pertenece y aportando algún dato sencillo que ayude a contextualizarla. Además, se incluirán pequeñas preguntas de comprobación para reforzar el aprendizaje y favorecer la participación activa del alumnado. 

De esta manera, el Genially combinará explicación e interacción, permitiendo que los alumnos exploren el mapa, comprendan la organización territorial y se preparen para un juego final en el que deberán ubicar correctamente las capitales. 

El enlace de Genially es:

https://view.genially.com/69b907f53d130014857eff53/interactive-content-capitales-de-las-ccaa

Semana del 16 al 20 de Marzo

Esta semana hemos continuado con el blog y el Genially. Además hemos realizado el examen parcial de la asignatura, aunque en mi caso me he quedado a 0,5 puntos de aprobar y aunque me de coraje porque me esforcé, la próxima convocatoria lo sacaré perfecto ya que pienso que este examen he suspendido por nervios y leer rápido. 

Por el resto, lo único que me está costando de la presentación de Genially es que la aplicación va muy lenta, se buguea mucho y hay veces que no deja hacer el trabajo.

Semana del 23 al 27

Esta semana, como todas las anteriores, hemos continuado con el blog además del Genially. He dejado prácticamente la presentación acabada, simplemente me queda añadir el enlace del juego y revisar que esté todo correcto.